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| “略”之有度 “简”出精彩——浅议小学语文略读课文教学 | |
| 引用本文： | 吴金妹.“略”之有度 “简”出精彩——浅议小学语文略读课文教学[J].教学月刊(小学版),2011(Z2). |
| 作者姓名： | 吴金妹 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市衢江区高家镇中心小学; |
| 摘 要： | 小学语文教材中,略读课文也占有一定的比重。随着年级的增高,略读课文篇目也水涨船高,与精读课文平分秋色,成为阅读教学不可分割的联合体。《语文课程标准》对于略读课文的要求是这样描述的:略读课文重在略读方法的指导,在阅读实践中逐步培养学生的略读能力。但在实际教学中却有这样的倾向:一是精雕细琢,字词句段篇一把抓,与精读课文 |
| 关 键 词： | 整体感知 略读 课文教学 引导学生 阅读提示 阅读教学 学生自读 培养学生 阅读方法 精读课文 |
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