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| 基于经验 基于问题 基于分享——从《合理安排时间》的同课异教谈课的设计 | |
| 引用本文： | 李培芳.基于经验 基于问题 基于分享——从《合理安排时间》的同课异教谈课的设计[J].小学教学设计,2013(26):22-23. |
| 作者姓名： | 李培芳 |
| 作者单位： | 福建泉州市第二实验小学 |
| 摘 要： | 通过课堂观察,我们发现两节课在教学设计上有着明显的不同,然而都有效地达成了教学的目标。殊途同归的背后其实有其教学成功的"秘密",这"秘密"便是这两节课在教学设计核心理念上的共性,所谓"万变不离其宗"。分析这两节课在教学设计上"变化中的不变",或许对于我们今后进行课堂教学设计会有一定的启示。 |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 学生 合理安排 教学成功 问题情境 分享 生活经验 建构主义 解决问题 老师 |
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