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| 勤训练 善积累 爱表达——浅谈低段课内阅读学法指导 | |
| 引用本文： | 董苹.勤训练 善积累 爱表达——浅谈低段课内阅读学法指导[J].教学月刊(小学版),2013(Z1):59-61. |
| 作者姓名： | 董苹 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市织里实验小学 |
| 摘 要： | 新课标人教版小学语文教材为我们提供了丰富多彩的阅读材料。一个个生动有趣的故事,一首首朗朗上口的儿歌,为学生的语言实践开辟了广阔的天地。我们每一个低段语文教师都应该切实地运用教材,善于发现训练点,有目的地指导学生加强阅读实践,循序渐进地引导他们捕获语言信息,从而感受语言、积累语言、学会表达。 |
| 关 键 词： | 语言实践 课内阅读 引导学生 新课标 阅读实践 表达 运用语言 小学语文教材 训练点 语文教师 |
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