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| 分析联想,逐步推广——培养学生发现能力一例 | |
| 引用本文： | 杜家栋.分析联想,逐步推广——培养学生发现能力一例[J].中学教研,1986(5). |
| 作者姓名： | 杜家栋 |
| 作者单位： | 四川三台师范 |
| 摘 要： | "发现",就是从已知的事物去认识未知的事物.发现能力是认识未知真理的能力,是一种可贵的创造能力.在教学中,培养学生的这种能力,无疑是十分重要的.但要培养这种能力又不是短期内可以奏效的.它需要教师在平时的教学中,特别是在课堂教学中有计划有目的地加以培养和训练.具体做法是多方面的.坚持用"发现法"教学,则经常选用一些典型例子有意识地引导学生去"发现",去引伸,去推广,这也是一种行之有效的方法.试看下例.在一次复习课中,我引导学生深入地研究了一个题,效果较为显著. |
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