| 少先队大队辅导员职业角色定位与职业认知的关系研究——以110名四川省少先队大队辅导员为例 |
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| 引用本文： | 晏祥辉,晏祥紫,胡宏权,孙挺,姜金栋.少先队大队辅导员职业角色定位与职业认知的关系研究——以110名四川省少先队大队辅导员为例[J].四川教育学院学报,2016(4):32-37. |
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| 作者姓名： | 晏祥辉 晏祥紫 胡宏权 孙挺 姜金栋 |
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| 作者单位： | 成都师范学院四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心;成都师范学院心理学院管理心理学研究所;宣威市第五中学;陆良县第一中学;安宁市安宁中学 |
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| 基金项目： | 四川省社科联十二五规划基地项目(SC15E002) |
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| 摘 要： | 选择了110名少先队大队辅导员,采用"我是谁"测验分析少先队大队辅导员的职业角色定位;采用"少先队是什么"测验,探究少先队大队辅导员的职业认知水平,通过分析两者之间的关系,揭示少先队大队辅导员的职业角色定位与角色认知之间的关系。结果表明,仅有30%的被试能清晰地将自己定位为少先队大队辅导员,且被试职业定位越清晰,在职业认知水平测验中的成绩越好。该结果有助于指导现阶段我国少先队大队辅导员的培训与选拔。
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| 关 键 词： | 少先队大队辅导员 小学 职业定位 职业认知 角色认同 |
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