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| 校长：做教师反思成长的引导者 | |
| 引用本文： | 刘升宁,邓衔平.校长：做教师反思成长的引导者[J].江西教育,2007(6):19-20. |
| 作者姓名： | 刘升宁 邓衔平 |
| 作者单位： | 南康市赤土民族中心小学，南康市赤土民族中心小学 |
| 摘 要： | 校本教研要求教师养成学习与反思的习惯,强调教师通过反思改进教学行为,促进自身的专业发展。学校在推动教师参与校本教研活动中,除制定“业务学习制度”“校本培训制度”等一系列学习制度外,校长还应参与到校本教研的活动中,其中,校长在教师的反思录中题写寄语,是引导教师撰写反思的好方式,也是促进教师在反思中成长的原动力。第一段] |
| 关 键 词： | 教师反思 引导者 校长 校本教研活动 业务学习制度 教学行为 专业发展 教师参与 |
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