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| 充分挖掘非认知因素 提高高职数学的教学效果 | |
| 引用本文： | 李媛媛,史君卿.充分挖掘非认知因素 提高高职数学的教学效果[J].职业技术,2010(6):14-15. |
| 作者姓名： | 李媛媛 史君卿 |
| 作者单位： | 北京农业职业学院 |
| 摘 要： | 在数学教学中充分利用非认知因素进行教学,开展一系列教学活动,能有效地解决学习基础薄弱与学习兴趣的矛盾,激发学习兴趣、调动学习积极性,是培养现代社会科技创新型人才的新探索。本文结合教学实际探讨了数学教学中的非认知因素的几个方面：学习动机和学习兴趣、学习情感和学习意志、性格特征、数学学习中的反思、数学交流中的欣赏等,它们都在数学教学中起着很重要的作用。 |
| 关 键 词： | 高职数学 非认知因素 教学效果 |
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