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| 朗读能让课堂飞扬起来 | |
| 引用本文： | 赵桂蓉.朗读能让课堂飞扬起来[J].文学教育(上),2009(3):66-66. |
| 作者姓名： | 赵桂蓉 |
| 摘 要： | 好的语文课堂是能让学生参与对语言美的鉴赏与感悟，并获得积极真实的情感体验，由此转化为丰富的语文素养的积累。老师过多的“权威剖析”，让学生当听众，不但违背课程标准，更让语文课堂与语文学习变得索然无味，注重大声地、深情地、陶醉地朗读是体悟课文思想感情的最好方式；也是获得语感，积累语言材料的最佳途径。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 朗读 学生参与 情感体验 语文素养 课程标准 语文学习 思想感情 |
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