|
|||||
|
|
| 论语文阅读教学中 学生“误读”产生的原因和对策 | |
| 引用本文： | 孙忠芳.论语文阅读教学中 学生“误读”产生的原因和对策[J].农村教育,2005(9):57-59. |
| 作者姓名： | 孙忠芳 |
| 摘 要： | 一、“误读”现象产生的原因 阅读教学是一种特殊的阅读活动，它是文本作者——编者——教师——学生（包括学生集体）四者之间的对话交流的互动关系。“误读”便是学生在与读本作者、与编者、与教师对话交流中产生的理解结果，因此误读产生的原因与这四者都有关系。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 原因和对策 “误读” 学生集体 对话交流 阅读活动 教师 编者 作者 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |