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| 例谈数学活动设计——从不同版本数学活动设计看“锐角三角函数”教学 | |
| 引用本文： | 夏世珍,刘旭东.例谈数学活动设计——从不同版本数学活动设计看“锐角三角函数”教学[J].中小学数学(初中教师版),2013(10):58-59. |
| 作者姓名： | 夏世珍 刘旭东 |
| 作者单位： | 山东省文登市实验中学 |
| 摘 要： | 2011版课标提出了"四基":即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,笔者认为,数学基本活动应该贯穿于整个教学过程,现以北师大版、人教版、苏教版教材"锐角三角函数"第一课时的编排为例,略谈数学活动设计。一是引入概念的数学活动设计。三种版本的教材编排,对锐角三角函数概念的活动设计有两种侧重方式:一是现实生活体验,二是在已有知识基础上发展。北师大版教材设计:以"从梯子的倾斜程度谈起" |
| 关 键 词： | 活动设计 三角函数 数学问题 直角三角形 北师大版 锐角 教材设计 人教版 基本思想 函数概念 |
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