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| 高中思想政治新教材课后练习的主要功能及处理方法 | |
| 引用本文： | 马明霞.高中思想政治新教材课后练习的主要功能及处理方法[J].甘肃教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 马明霞 |
| 作者单位： | 临夏回民中学 甘肃临夏731100 |
| 摘 要： | 根据《全日制普通高级中学思想政治课程标准》编写的高中思想政治课新教材,主要从体现教师的主导作用和学生的主体地位出发,立足于以学生发展为中心,注重学生学习方式及思维能力的培养。而课后练习是实现教学目标的辅助手段,也是实现教育目标的一个重要环节。因而,在教材中处于重要位置。高中思想政治课教材分为经济常识、哲学常识和政治常识三大部分。其中,高一经济常识的课后练习类型有判断、比较、概括、选择、简答、辨析、设计、例证、计算、验证、讨论、分析、说明、小论文、评析、辩论、调查报告、模拟操作等形式。高二哲学常识课后练… |
| 关 键 词： | 课后练习 主要功能 处理方法 |
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