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| 电子书包支持的小学数学互动课堂案例研究——基于改进型的弗兰德斯互动分析系统(IFIAS) | |
| 作者单位： | ;1.华南师范大学学习科学与技术研究所;2.海南大学网络与教育技术中心 |
| 摘 要： | 电子书包在课堂中的使用将使学生的学习方式发生巨大变化,使课堂学习不受地点、时间限制,随时、随地地自主学习。该研究选取小学数学互动课堂为例,使用IFIAS分析研究教学行为,了解发生在教室互动情境中事件的影响,以帮助教师了解进而改进其教学行为,从而总结出电子书包教学的小学数学互动课堂的特征及问题。 |
| 关 键 词： | 电子书包 互动课堂 案例研究 IFIAS 弗兰德斯互动分析系统 |