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| 知识性质的转变与“工具性”的外语教学 | |
| 引用本文： | 常丽萍.知识性质的转变与“工具性”的外语教学[J].海外英语,2015(6). |
| 作者姓名： | 常丽萍 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学,陕西杨凌,712100 |
| 基金项目： | 西北农林科技大学2013年教学改革项目知识观转变中的大学英语课程改革和实践 |
| 摘 要： | 长期以来我国外语教学的工具性倾向明显，这在渊源上与知识的性质有关。因为现代知识的基本性质，外语被当成语言工具，教学关注语言知识与语言技能的掌握，以培养掌握外语工具的人才为主要目标。后现代知识的性质解构现代知识的性质，以后现代知识的性质来看，外语教学在重视语言知识与技能，注重“制器”的同时，也应重视“育人”。 |
| 关 键 词： | 外语教学的工具性 现代知识的性质 后现代知识的性质 |