| 学生本位的沟通情境与教师语言的适当性 |
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| 引用本文： | 张东娇.学生本位的沟通情境与教师语言的适当性[J].教育科学研究,2005(7):10-13. |
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| 作者姓名： | 张东娇 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 副教授博士100875 |
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| 摘 要： | 学生本位是以人为本教育理念的具体化。沟通是指行为者之间通过有效语言、运用合理的协调方式达到真理解或共识的行为。学生本位的沟通情境要求教师语言的选择和使用要有适当性:教学语言科学规范,教育语言充满人文关怀。适当的语言可以取得良好的效果,真正让学生本位的沟通落到实处。
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| 关 键 词： | 学生本位 沟通情境 教师语言 语言适当性 |
| 文章编号： | 1009-718X(2005)07-0010-04 |
Student-centered Communication Circumstance and Teachers' Language Adaptability |
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| Zhang Dongjiao.Student-centered Communication Circumstance and Teachers'''' Language Adaptability[J].Educational Science Research,2005(7):10-13. |
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| Authors: | Zhang Dongjiao |
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