|
|||||
|
|
| 视角、边界与路向:学校公共生活辨析的三个维度 | |
| 引用本文： | 张晓东.视角、边界与路向:学校公共生活辨析的三个维度[J].江苏教育研究,2014(31):3-6. |
| 作者姓名： | 张晓东 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院教育发展研究中心 |
| 摘 要： | 现代公民培养需要对学校公共生活的内涵进行辨析,廓清学校公共生活独特的育人价值,改造并丰富原有的教育生活,进而建构积极的适应现代社会的学校公共生活,从更深层面推动公民教育的有效展开,促进小公民生动活泼地成长。 |
| 关 键 词： | 学校公共生活 视角 边界 路向 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |