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| 高中语文阅读教学渗透思想品德教育的基本方略 | |
| 引用本文： | 高建辉,;陈静红.高中语文阅读教学渗透思想品德教育的基本方略[J].中国教师,2014(10):27-28. |
| 作者姓名： | 高建辉 ;陈静红 |
| 作者单位： | [1]湖北省武汉市长虹中学; [2]湖北省武汉市板桥中学 |
| 摘 要： | <正>高中语文教材中的诸多文章内涵丰富,风格各异,可启迪学生的心智,陶冶他们的情操,这便是思想品德教育的渗透。本文旨在探讨在高中语文教学中渗透思想品德教育的基本方略。一、学生与文本的对话学生与文本的对话,具体有三点。1.品析语言在高中语文阅读教学中品析语言是渗透思想品德教育的最佳方式之一。品析语言即对课文词句的品赏理解,旨在使学生在品味词句的过程中受到思想的启迪,获得心灵的陶冶,从而提高审美能力,提升个人素 |
| 关 键 词： | 思想品德教育 高中语文教材 教学渗透 语文阅读 高中语文教学 文章内涵 学生 |
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