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| 儿童图书馆教育的心理学探索 | |
| 引用本文： | 米海燕.儿童图书馆教育的心理学探索[J].图书馆建设,1984(4). |
| 作者姓名： | 米海燕 |
| 摘 要： | 儿童图书馆以所收藏的各种知识载体为工具,通过整理加工,提供利用,来向广大的少年儿童施教。儿童图书馆教育是社会效育的重要组成部分,它一方面是对学校教育的支持和强化,另一方面也是对学校教育的补充和继续。心理学是儿童图书馆教育中必备的知识;读者阅读过程中的心理活动及其发展规律是儿童图书馆教育工作的重要依据.我们知道,儿童并非成人的缩影,而是自有其仅利、需要、兴趣与能力的独立个体。儿童时期的特点是好奇心强,可塑性大,勤学善问,求知欲旺盛,他们喜爱好书。席勒曾经说过:“存在于我儿时所得的童话中之意义,更深于学自现实生活的道 |
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