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| 浅析高职英语阅读教学中形成性评价体系的构建 | |
| 引用本文： | 徐霖.浅析高职英语阅读教学中形成性评价体系的构建[J].现代企业教育,2012(7):5. |
| 作者姓名： | 徐霖 |
| 作者单位： | 辽宁科技学院外语系 |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅省级教改项目“高职英语教学形成性评价体系的研究与实践”,项目编号:一般429 |
| 摘 要： | 本文通过分析高职英语阅读教学中存在的问题,总结形成性评价体系教学的优点,结合高职学生特点,构建以学生为教学主体的高职英语阅读教学。根据学生的特点以及师生在教学中的反馈信息,进一步优化高职英语阅读教学的效果。在高职英语阅读课的教学中,教师应注重培养学生的主体发展,促进师生之间的交流,建立学习反馈机制,从而提高学生英语阅读的能力,并进一步提高学生运用英语的综合能力。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 高职英语 教学改革 |
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