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| 新课程背景下的数学课堂提问设计的实践与再认识——寻找适合学生发展的课堂提问 | |
| 引用本文： | 周桥娣.新课程背景下的数学课堂提问设计的实践与再认识——寻找适合学生发展的课堂提问[J].数学教学通讯,2012(27):9-11. |
| 作者姓名： | 周桥娣 |
| 作者单位： | 江西南康市第五中学 |
| 摘 要： | 数学教学是基于"问题"的教学,思维从问题开始,有效的课堂提问一直是教师的关注点.笔者提炼出课堂提问设计的四点,即"支撑点""兴奋点""拓展点"和"落脚点",并将其运用到具体的教学中去,以期实现理论和实践的结合,取得更好的教学效果. |
| 关 键 词： | 课堂提问 有效教学 学生发展 |
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