| 用BEI法构建小学教师胜任特征模型 |
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| 引用本文： | 程刚,陈娟,胡韬.用BEI法构建小学教师胜任特征模型[J].贵州教育学院学报,2010,26(8). |
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| 作者姓名： | 程刚 陈娟 胡韬 |
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| 作者单位： | 程刚(贵州师范大学生命科学学院,贵州,贵阳,550001);陈娟(四川警安职业学院学生处,四川,绵竹618209);胡韬(贵州师范学院教育科学学院,贵州,贵阳,550018) |
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| 基金项目： | 贵州省教育厅人文社科青年基金项目"小学优秀教师的心理素质特征研究" |
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| 摘 要： | 目的:构建小学教师胜任特征模型,为小学教师的选聘、绩效考核和优秀教师资格标准的设定及培训工作,提供实证依据.方法:采用BEI关键行为事件访谈法,在文献综述、预访谈和正式访谈的基础上,构建在岗小学教师的胜任特征结构模型.结果:优秀教师和普通教师在应变能力、自我反馈、建立关系、因材施教、情绪管理、职业偏好、教研能力、成就导向、儿童导向、组织管理能力、自信11个项目上有显著差异.结论:小学教师胜任特征模型包括优秀教师和普通教师共有的合格性胜任特征,以及能够区分鉴别优秀教师和普通教师的鉴别性胜任特征.
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| 关 键 词： | 胜任特征模型 小学教师 行为事件访谈 |
Construction of Primary Teachers' Competency Model by BEI |
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