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| 模态对二语语篇理解中认知负荷的影响 | |
| 引用本文： | 顾琦一,殷,娜.模态对二语语篇理解中认知负荷的影响[J].海外英语,2014(7):7-8. |
| 作者姓名： | 顾琦一 殷 娜 |
| 作者单位： | 江南大学外国语学院; |
| 摘 要： | 听、读这两种输入模态在二语教学与学习的过程发挥很大作用,但我国外语学习者听力能力与阅读能力存在着很大的差异。该文从认知负荷的角度,探讨不同输入模态(视、听以及视听)对二语语篇理解的影响;并分析视觉输入优于视听输入,以及视听输入优于听觉输入的内在原因。 |
| 关 键 词： | 模态 语篇理解 认知负荷 工作记忆 |
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