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| 初中生数学成绩两极分化的原因及对策 | |
| 引用本文： | 周平.初中生数学成绩两极分化的原因及对策[J].中华现代教育,2006(2):28-29. |
| 作者姓名： | 周平 |
| 摘 要： | 我从事十多年的初中数学教学，发现初中阶段学生数学成绩两极分化越来越严重，后进生所占比例相当大，特别是在八年级、九年级表现尤其明显。这种情况给教师的教学也带来一定的难度。讲深了，大部分学生听不懂，讲浅了优秀学生又觉得没趣。因此，部分学校分出尖子班和普通班，这样一来，两极分化差距越拉越大。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。 |
| 关 键 词： | 原因及对策 数学成绩 初中生 数学教学 优秀学生 初中阶段 教学实践 后进生 |
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