|
|||||
|
|
| 中外合作办学项目学生思辨能力现状及培养策略 | |
| 引用本文： | 王玉敏.中外合作办学项目学生思辨能力现状及培养策略[J].内江科技,2013(2):65-66. |
| 作者姓名： | 王玉敏 |
| 作者单位： | 河南大学国际教育学院 475001 河南开封 |
| 摘 要： | 在大学英语阅读教学中,培养学生主动运用元认知策略,自觉反思和评估自己的学习进步和所学课程,使学生乐于追求真理,启发学生勇于提问;教师运用监控策略营造能质疑的民主氛围,不断地对学生设置各种各样的问题,引起学生的注意,营造一种良好的质疑氛围;在教学活动中运用调节策略培养学生发现问题,解决问题的能力。元认知策略在大学英语中的灵活运用有助于学生在学习外语和语言知识的同时,促进外语学习者思辨能力和综合素质的全面提高。 |
| 关 键 词： | 中外合作办学 思辨能力 元认知策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |