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| 深入研究学科特点 改革教育学教学方法 | |
| 引用本文： | 肖文娥.深入研究学科特点 改革教育学教学方法[J].河北师范大学学报(哲学社会科学版),1993(4). |
| 作者姓名： | 肖文娥 |
| 摘 要： | 重视教育教学研究和教育理论的学习,已成为人们的共识。尤其是各级师范院校把教育科学理论的学习,作为师范生的必修课,这对于未来教师的教育科学理论水平和教育素养的提高,无疑具有重要的作用。但纵观各师范院校教育学教学的状况仍令人感到担忧。虽然许多学校为提高教育学理论课的教学质量做了大量的工作,有的也见到成效,但大多数学校教育学的教学不被重视,教学方法基本上还是封闭式或“经院式”;教材的理论体系还很薄弱,新的教育科学理论研究还处在兴起阶段。师范生普遍感到学习教育科学理论枯燥乏味和远离现实,因而积极性不高。长此下去,未来教师的教育素养水平是令人忧虑的。这种现象的产生,原因是多方面的,需要综合治理。就教育理论的研究和教学来看,有待我们加强和改进,以适应社会主义四化建设,特别是社会主义市场经济发展的需要。 |
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