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| “假设”思维在解题中的运用 | |
| 引用本文： | 方金辉.“假设”思维在解题中的运用[J].教育科学论坛,1996(10). |
| 作者姓名： | 方金辉 |
| 摘 要： | 《小学数学》实验教材,在练习设计上。由传统的单纯技能技巧训练转向突出思考性训练,为培养发展学生的数学能力,创造了良好的条件。学生对思考性强的问题感到难以解决,因此教师在教学中要注意教给学生解决问题的思考方法,以提高他们的解题能办。而“假设”思考方法往往在解题中起关键性作用,是值得推广的一种思维方法。一、“假设”思维在解答应用题中的运用有些应用题条件比较抽象,学生难以掌握解题思路,运用假设的思维方法来寻找解题思路,就能使 |
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