今天,我们如何解读文本 |
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引用本文: | 朱凯.今天,我们如何解读文本[J].现代语文,2009(8):43-43. |
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作者姓名: | 朱凯 |
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作者单位: | 江苏省铜山县三堡镇中心中学 221112 |
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摘 要: | 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,有所感悟和思考。”这就告诉我们,阅读教学其实是一个读者与文本对话的过程,它需要我们走进文本,走进作者的内心深处,与他进行思想情感的交流碰撞。可以说文本解读是语文教学过程中最重要的渠道,而目前的语文教学现状却是一味追求热闹,忽视文本,不善解读,这不能不说是当前语文教学的一大悲哀。
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关 键 词: | 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 解读文本 阅读教学 文本对话 情感活动 思想情感 教学过程 文本解读 |
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