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| 欲说还休话“教案” | |
| 引用本文： | 叶元.欲说还休话“教案”[J].教育文汇,2003(8). |
| 作者姓名： | 叶元 |
| 作者单位： | 上海 中学教师 |
| 摘 要： | 今天,恐怕没有一个学校的领导不重视教师的教案,教导主任每半个学期或每一个学期定期地检查教师的教案完成情况,已是不成文的惯例;上级领导和教育督导部门莅临学校的检查,有一项就是检查教师的教案。当然,这些检查的前提是事先通知好的,突然袭击式的检查,很少发生过。正因为教案要检查,所有教师要写教案,写教案和查教案之间形成了必然的因果关系,事实上也是唯一的关系;换句话说,如果没有检查,教师自然也不用写教案,因为是为被检查而写的。在这样的逻辑下,教案成了检验教师工作认真不认真投入不投入的最好的、最直接的标准。这几乎成了每所学校不争的事实! |
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