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| 知识网络互通与学生“大成智慧”的培养 | |
| 引用本文： | 杨戈中.知识网络互通与学生“大成智慧”的培养[J].西北成人教育学报,1999(3):52-53. |
| 作者姓名： | 杨戈中 |
| 作者单位： | 甘肃省定西中学 |
| 摘 要： | 从系统论的观点看，一个系统对外部开放有助于转化为有序结构。在一个领域或一门学科的学习中，与其它领域或学科进行联系、比较、渗透和融合，将学得的单学科知识在更大的知识网络中投影、嵌镶和编织，使其有更多的“触角”，将会产生记忆和理解的节约化效应，从而提高学习的效果。借用化学键理论的观点，这仿佛是智能的一种“离域”化效应，使学生掌握的知识处在更广大的区域而形成稳定状态，不易丢失和变异；借用热力学的观点，这种对知识的扩展和外延，则是一种‘负摘过程”，通过对知识的同化，使其转化为有序的结构，使学生学得扎实而… |
| 关 键 词： | 教学 知识网络互通 学生 “大成智慧” 培养 |
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