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| 《快乐水杯琴:给声音编码》教学 | |
| 引用本文： | 陆珊珊,罗永军.《快乐水杯琴:给声音编码》教学[J].小学教学设计,2015(8):14-15. |
| 作者姓名： | 陆珊珊 罗永军 |
| 作者单位： | 浙江杭州天长小学;浙江新思维教育科学研究院 |
| 摘 要： | 【教学内容】校本课程《新思维数学实验》。【教学目标】1.通过水杯琴的制作过程,理解水量多少与音调高低之间的对应关系。2.通过将音调高低转化为十进制数字的活动,体会编码的数学化过程,促进数学与生活的融合。3.体会"1"作为标准在编码过程中的重要性,体会数的产生和相对性。【教学过程】一、初步感知声音的高低与水量多少的关系(出示有红、粉、蓝、浅蓝、绿纸片罩住的杯子,杯子里装有水分别从低音到高音) |
| 关 键 词： | 声音编码 初步感知 数学实验 编码过程 十进制数字 数学化 子里 数学活动经验 数学应用 遮罩 |
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