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| 把握基本结构 突出意义理解——三步运算与解决问题相结合的教学尝试 | |
| 引用本文： | 章志远.把握基本结构 突出意义理解——三步运算与解决问题相结合的教学尝试[J].小学教学设计,2015(8):16-18. |
| 作者姓名： | 章志远 |
| 作者单位： | 浙江台州市黄岩区实验小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】浙教版《数学》三步式题和应用问题。【教学目标】1.掌握三步式题(第二级运算中含乘除混合及两个小括号)的运算顺序,会正确计算三步式题。2.能对三步应用题中的数量关系进行简单分析,进而解决应用题。3.培养学生数量关系的分析和推理能力,培养应用意识。【教学重点、难点】分析数量关系进行综合列式,解决三步计算应用题。【教学过程】一、题组呈现,以旧引新师:今天我们继续学习三 |
| 关 键 词： | 教学尝试 数量关系 第二级运算 浙教版 应用意识 意义理解 教学重点 《数学》 教学过程 教学内容 |
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