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| 数学课堂:创建与学生思维契合的教学序 | |
| 引用本文： | 林洪春,周立新.数学课堂:创建与学生思维契合的教学序[J].新课程导学(上),2015(8):10. |
| 作者姓名： | 林洪春 周立新 |
| 作者单位： | 江苏宝应县射阳湖镇天平小学 |
| 摘 要： | 所谓教学序,是指课堂教学所使用的教学程序。数学课堂教学要创建与学生思维契合的教学序,自然要对教师提出更高要求。首先要求教师能够对教材文本进行科学解读,精心设计教学环节。其次要求教师对学生学习进行科学引导,有效衔接文本,为学生提供学习便利。再就是优化课堂教学环节,提升课堂教学有效性。数学课堂教学虽然有一定模式要求,但学生认知差异性很大,统一教学模式并非科学选择。教师只有针对班级学生思维现实,启用与学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学顺序 教材文本 科学解读 模式要求 课堂导入 导语设计 多媒体展示 设计教学环节 苏教版 |
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