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| 让数学课形成"五化" | |
| 引用本文： | 申丽琼.让数学课形成"五化"[J].四川教育学院学报,2003,19(10):39-39. |
| 作者姓名： | 申丽琼 |
| 作者单位： | 峨眉山市符溪镇小,614200 |
| 摘 要： | 随着课程改革的浪潮 ,我们的课堂发生了新的变化。本次课程改革在内容上强调联系生活、社会、学生实际 ,在方法上强调探索、实践、活动。把学生引向“综合实践活动” ,引向在开放情境中探索 ,引向从动手、动口、动脑的活动中掌握知识。在新课改理念下 ,数学课应形成“五化”。一、创设情境 ,激发求知 ,让数学课“兴趣化”教育家苏霍姆林斯基指出 :“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态 ,就急于传授知识 ,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”这说明了学习兴趣是促进学生学习的动力。因此 ,教师要根据不同的内容 ,… |
| 关 键 词： | 数学课 兴趣 实践 思维 生活 情感 |
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