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| 初中生物学情感教育的调查研究 | |
| 引用本文： | 王丽娟,刘林德,卜庆梅.初中生物学情感教育的调查研究[J].科学教育,2007,13(2):1-3. |
| 作者姓名： | 王丽娟 刘林德 卜庆梅 |
| 作者单位： | 鲁东大学生命科学学院 山东烟台264025 |
| 摘 要： | “人非草木,孰能无情?”,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验。关注人的情感发展是教育中的一个本源性、根基性的问题。情感教育作为教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。这些年来,国内外教育改革的状况和趋势越来越表明人的情感向度上的突出地位。我国当前的基础教育课程改革和各门课程标准都概无例外的明确强调了培养学生的情感态度价值观。为了解新课程改革后初中生物学科情感教育开展的现状和初中学生的情感发展水平,笔者进行了初中生物… |
| 关 键 词： | 初中生物学 情感教育 基础教育课程改革 情感态度价值观 初中学生 情感发展 教育过程 新课程改革 |
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