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| 关注学生的“内部言语” | |
| 引用本文： | 赵先华.关注学生的“内部言语”[J].小学语文教学,2006(4):15-16. |
| 作者姓名： | 赵先华 |
| 作者单位： | 湖北郧县教研室 |
| 摘 要： | 什么叫言语《?现代汉语规范词典》里的解释为“谈吐,说的话”。内部言语是隐蔽的发音器官对自己说的话。按交际形式分,言语可分为口头言语、书面言语和内部言语。口头言语、书面言语因为是显性的,所以引起了广大语文工作者的足够重视。而内部言语是隐性的,往往被忽略,成了我们语文工作者眼中的一个“盲点”。内部言语有怎样的特点,它有怎样的意义,如何关注学生的内部言语,是本文所要探讨的几个话题。一、内部言语的特点内部言语是和逻辑思维、独立思考、自觉行动有更多联系的一种高级言语形态。它至少有以下三个特点(:1)内隐性。即语音是隐… |
| 关 键 词： | 内部言语 学生 发音器官 交际形式 小学 语文 |
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