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| 从隐性教育的内涵解读德育的微妙性 | |
| 引用本文： | 赵菲菲.从隐性教育的内涵解读德育的微妙性[J].基础教育研究,2009(6):10-12. |
| 作者姓名： | 赵菲菲 |
| 作者单位： | 华东师范大学公共管理学院,上海,200062 |
| 摘 要： | 隐性教育的提出为学生道德教育提供了更广阔的空间,同时也揭示了德育的微妙性。隐性教育可以从＂缄默知识＂理论,心理学＂内隐认知＂,以及杜威的＂附带学习＂观念中找到理论支持。隐性教育环境下德育的微妙性体现在德育的生活性、情感性、人文关怀性、传统性与时代性、文化性上。只有重视隐性教育在德育中的作用才能捕捉到德育的微妙性,提高德育效果。 |
| 关 键 词： | 隐性教育 德育 微妙性 |
Analysis of Subtle Character of Moral Education from Connotation of Recessive Education |
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| Authors: | Zhao Feifei |
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| Keywords: | |
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