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| 名师的课堂教学 | |
| 引用本文： | 冯爱萍.名师的课堂教学[J].新课程研究,2008(9). |
| 作者姓名： | 冯爱萍 |
| 作者单位： | 江苏如皋市蒋岱小学 |
| 摘 要： | 所谓名师，应该是专家型、学者型教师，必须具备过硬的专业知识水准，能够运用各种教学策略和技巧，及时解决教育上出现的问题；必须具有高效能的工作风格，能够用最少的时间做最有价值而重要的事；还必须具有创造性的行动力，能够在变化的环境中运用理论知识指导实践并建立自己的知识经验体系。这种学者型教师的成长需要长期的知识积淀与实践锻炼，而能够真正达到这种水准的教师。必须为之倾注毕生的精力与时间，没有专注的实干精神，就没有名师的存在，也就不可能有大师的出现。那如今我们又如何走进名师的课堂呢？ |
| 关 键 词： | 课堂教学 名师 学者型教师 专业知识 实践锻炼 教学策略 知识经验 专家型 |
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