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| 巧妙处理语文课堂中的意外 | |
| 引用本文： | 任菊生.巧妙处理语文课堂中的意外[J].语文教学与研究,2013(8):14. |
| 作者姓名： | 任菊生 |
| 摘 要： | 新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程,其间充满悬疑和不确定性。经常会出现突如其来的意外,这种意外是学生自主探究学习的自然生成,也是教学智慧产生的最佳情境,是课堂中最灵动的教学资源。我们必须独具慧眼,善于捕捉充满智慧的"灵光一现"并即时纳入于临场设计,巧妙运用于教学活动之中,使课堂教学走向睿智。让课堂在意外中生成精彩,在灵动中生成智慧。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 动态生成 教学资源 意外 自主探究学习 学生 语文课堂 教学活动 不确定性 新课程 |
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