|
|||||
|
|
| 生物考题的有效“审读” | |
| 引用本文： | 赵其刚.生物考题的有效“审读”[J].教学月刊,2006(5):45-47. |
| 作者姓名： | 赵其刚 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市第五高级中学 314050 |
| 摘 要： | 高考命题强调由知识立意向能力立意转变,但能力离不开基础知识、基本技能和基本方法。高考生物试题通过考查具体知识和运用知识解决生产、生活等实际问题的能力,来区分考生的综合能力和素质。考题的“审读”是一种包括阅读、理解、分析、综合等多方面的综合能力,也包括严肃、认真、细致的态度等非智力因素,其基础是在“读”。就是通过细心阅读试题的文字、图示、图表,并经过加工整理,从题目本身的文字中了解题目的内容和要求,从而判断试题的类型、确定答题的中心和选择答题的材料。在应试中常有因读题不慎或不清而导致错误解答的情况,所以让… |
| 关 键 词： | 生物 审题 能力立意 基础知识 高考 综合能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |