|
|||||
|
|
| 把握《标准》要求 落实口语交际训练 | |
| 引用本文： | 王黎清.把握《标准》要求 落实口语交际训练[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(1). |
| 作者姓名： | 王黎清 |
| 作者单位： | 怒江州实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“要利用语文教学的各个环节,有意识地培养学生的听说能力。”听说能力在新教材中改为口语交际,《标准》十分强调这一环节的教学要求,在各个年级的教学环节中,把口语交际的要求具体量化,并在教材的编排中单独设立口语交际教学环节。如一年级设计了9个口语交际课,小学低中高年级段教材的口语交际环节几乎自成体系,并在每个复习之后设专项进行训练。因此,我们要深刻领会《课标》精神,把培养学生口语交际能力贯穿于语文教学的各个环节之中。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |