论《语文课程标准》的人文性 |
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引用本文: | 于友栋.论《语文课程标准》的人文性[J].语文教学与研究,2006(6):100-100. |
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作者姓名: | 于友栋 |
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摘 要: | 人文性的实质是人文精神,语文课程人文性的生成过程直接体现在学生人文精神的生成过程中。《语文课程标准》将语文课程的性质定义为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这一定义在确定语文学科工具性的同时,首次提出了语文学科的人文性。这种由语文单一性(工具性)向双重性(工具性和人文性)的转变,标明了语文课程丰富的人文内涵、全新的课程观念和全新的价值取向。
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关 键 词: | 中学 语文 课程标准 人文性 人文精神 工具性 教学内容 |
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