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| 高效数学课堂教学的“五个一” | |
| 引用本文： | 袁建平.高效数学课堂教学的“五个一”[J].中小学教学研究,2015(2):25-27. |
| 作者姓名： | 袁建平 |
| 作者单位： | 苏州市吴江区八坼中学 |
| 摘 要： | 帮助学生快乐地学习数学知识,构建高效数学课堂,是每一位数学教师孜孜追求的目标。数学课堂教学不应该仅仅是"教"教材,而更应注重用教材"教"。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教师应立足于教学的实际需要,利用好"读一读""试一试""想一想""议一议""做一做"这五个教学环节,在注重基础知识和基本技能的同时,充分挖掘 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学活动 学习成效 做一做 轴对称图形 智力因素 鸡兔同笼 教学片断 二元一次方程 校门口 |
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