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| 对音乐学科“学情调研”的研究与思考 | |
| 引用本文： | 田雨.对音乐学科“学情调研”的研究与思考[J].儿童音乐,2014(1). |
| 作者姓名： | 田雨 |
| 作者单位： | 北京市海淀区七一小学; |
| 摘 要： | 正课改以来,"关注学生,研究学生,以学生为本"已经成为教育一线的共识。教育的阵地是课堂,课堂的主体是学生。教师们已经充分认识到对学生的关注不仅仅是课堂上所传授的知识与技能,而是要去深入的"研究学生",认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,"为学习者设计教学",优化教学过程,可以有效达成教学目标,提高教学效率。一位教育者说过这样一句话:教育的效率取决于教育者对教育对象了解的准确程度。 |
| 关 键 词： | 音乐学科 教学效果 认知倾向 音乐知识 教育对象 感受体验 歌唱教学 欣赏教学 音乐学习 知识技能结构 |
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