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| 对综合课程实施困境的思考 | |
| 引用本文： | 王平.对综合课程实施困境的思考[J].天津市教科院学报,2003(1):38-41. |
| 作者姓名： | 王平 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学研究院，山东 曲阜 273165 |
| 摘 要： | 综合课程是以实现知识的内在整合为价值取向的新型课程形态 ,其综合、开放、多样、灵活的特性使之在减轻学生过重课业负担 ,培养个性和谐全面发展的、具有创新能力、终身学习能力的人中发挥着其他课程 ,尤其是分科课程所无法替代的作用。实施综合课程已日益成为学校课程改革的必然趋势。然而综合课程的研究在我国还处于起步和实验阶段 ,有诸多因素制约着综合课程的有效、合理实施 ,使综合课程实施困境重重。 困境一 :综合课程自身建设的不完善使综合课程实施缺乏有力的硬件支撑 1 综合课程目标的确定及表述的模糊化课程目标是课程实… |
| 关 键 词： | 高中教育 综合课程 课程实施 课程改革 课程目标 课程管理体制 教学改革 |
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