|
|||||
|
|
| 指导学法是教学改革的发展方向 | |
| 引用本文： | 常秀成,赵兴坤.指导学法是教学改革的发展方向[J].教育实践与研究,1999(6). |
| 作者姓名： | 常秀成 赵兴坤 |
| 作者单位： | 邯郸市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 近年来,我国广大中小学教师在“三个面向”的指引下,特别是推进素质教育以来,随着教学观念的更新,强化学法指导,锐意改革教法,使学生主动全面发展,已取得了一定程度的共识。这首先表现在实施学法指导有利于提高学生素质。柳斌同志最近指出,教育要面向现代化,必须重视对学法的研究,不仅研究教师如何教,研究教的规律和方法,而且要研究学生,研究学生学习的规律和方法。既要充分发挥教师的主导作用,也要发挥学生的主体作用。只有加强学法指导,才能使学生主动活泼地得到发展,才能有利于提高学生的各项素质。其次表现在实施学法指导有利于减轻学生的学习负担。提高教学质量与减轻学习负担这一矛盾,其产生的根本原因就在于忽视了矛盾的主要方面,即学生的学。教学质量低和学习负担重既有“教不得法”的原因,更有“学不得 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |