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| 素质教育认识论的误区及其超越 | |
| 引用本文： | 苏君阳.素质教育认识论的误区及其超越[J].教书育人,2009(13). |
| 作者姓名： | 苏君阳 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院; |
| 摘 要： | 当素质教育在由一种政策理念转化成为国家法律的一种规定使其执行已经成为必然的时候,那么,坚持讨论要不要实施素质教育问题已没有太大的意义了。目前需要讨论的重点应是关于什么是素质教育以及如何更好地实施素质教育问题,即如何把素质教育从形式化的理念转化成为实质性的行动,从规范性的政策法律转化成具体的教育行动规则,从一种模糊性的话语理解转化成科学的认知语言。 |
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