| 加强学科渗透 培养跨学科综合能力 |
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| 引用本文： | 陈燕飞.加强学科渗透 培养跨学科综合能力[J].中学生物学,2003,19(3):13-15. |
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| 作者姓名： | 陈燕飞 |
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| 作者单位： | 浙江省兰溪市第一中学,321100 |
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| 摘 要： | 随着高考“3+综合”模式的全面推广,试题对综合能力的考查会更突出,更注重考查学生熟练运用多学科知识来综合分析解决有关生产、生活、社会的能力,这无疑为中学教学提出了更高的要求。近几年高考综合题并没有象预想的那般全面性的综合,但随着高考形势的变化,为了高校选拔人才的需要、适应社会对人才的要求,考查综合能力的力度一定会逐渐加大。作为中学生物老师,要认清形势,因为综合是大势所趋,所以在教学过程中适当淡化教学内容的学科界线,适时加强学科间的相互渗透和融合,培养学生综合运用知识的能力。根据目前高中课程的分科设置方式,笔
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| 关 键 词： | 跨学科综合能力 教学内容 生物 高考 习题训练 复习策略 |
Culturing integrative ability among different subjects via strengthening subjective osmosis |
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| Chen Yanfei.Culturing integrative ability among different subjects via strengthening subjective osmosis[J].Middle School Biology,2003,19(3):13-15. |
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| Authors: | Chen Yanfei |
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| Keywords: | |
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