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| 论初中英语阅读教学中深层思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 姚佳.论初中英语阅读教学中深层思维能力的培养[J].新课程学习（社会综合）,2013(10):116-117. |
| 作者姓名： | 姚佳 |
| 作者单位： | 江苏省南京市雨花台中学 |
| 摘 要： | 当今阅读教学多以理解文章表层意思、掌握文中基础语言知识点为主,这样的教学模式忽视了语言的"人文性"特征,违背了语言学习的本质。因此,在阅读教学中,教师应充分利用文本,通过创设情境,巧妙提问等方式,培养学生推理预测、联想归纳、辩证批判等深层阅读思维能力。这样做既有利于学生阅读技能的提升,更有利于学生形成跨文化意识,理解语言背后的文化。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 深层阅读 深层思维 语言文化 |
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