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| 以教师发展为导向的校长专业发展理念与策略——以震后灾区教育重建为例 | |
| 引用本文： | 李彦.以教师发展为导向的校长专业发展理念与策略——以震后灾区教育重建为例[J].教育与教学研究,2013,27(3). |
| 作者姓名： | 李彦 |
| 作者单位： | 乐山师范学院数学与信息科学学院 四川乐山614000 |
| 基金项目： | 2009年度教育部人文社科基金项目"震后灾区教育重建中的教师发展研究" |
| 摘 要： | 教师是一个学校发展的根本,而校长则是引领教师发展的核心引导力量。灾后教育重建中,教师的发展是灾区教育向高位发展的关键。要实现这一目标,作为学校领导核心的校长必须走科学的专业发展的道路,将自身的专业发展融入灾后教育重建中,通过自身的专业行为,推动学校教师的科学、健康发展。 |
| 关 键 词： | 校长专业化 教师发展导向 灾后教育重建 |
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