|
|||||
|
|
| 新课标下的个性化阅读 | |
| 引用本文： | 董颖珍.新课标下的个性化阅读[J].小作家选刊(小学),2011(12):53-53. |
| 作者姓名： | 董颖珍 |
| 作者单位： | 山西省霍州市李雅庄矿区学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”每一位学生都是各个不同的生命体，他们对问题的理解，有自己的思想方式和个性特点。阅读中感悟是学生凭借语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程，是意会。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 新课标 《语文课程标准》 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |