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| 全程参与 主动探究：《圆的周长》教学札记 | |
| 引用本文： | 苏贤科.全程参与 主动探究：《圆的周长》教学札记[J].湖北教育,2000(12):38-38. |
| 作者姓名： | 苏贤科 |
| 作者单位： | 监利师范附属小学 |
| 摘 要： | 布备纳曾说过:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”在《圆的周长》教学中,我们作了如下尝试。 课前——复习旧知,自制学具,动员学生参与 学生已经学习过求正方形的周长以及圆的有关知识(半径、直径等)。教学圆的周长前,动员学生自己动手用硬纸片剪3～4个直径各异的圆纸片(并标示出直 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学教学 圆的周长 教学研究 全程参与 |
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